【林业改革】骨髓性白血病 患者需要保持良好的心态

(3)分得的结果每份是几呢(4)这个算式的结果是3所以12÷4就等于3它表示把12平均分成4份，每份是3这个算式读作：12除以4等于3读的时候按照从前往后的顺序读÷读作除以，读作等于，其它数字不变(齐读两边)3思考：把12个竹笋平均分成2份，每份是几呢动手分一分，分完后，师问：谁能列出一道除法算式呢(指名回答)三、小结通过刚才的学习，我们知道了把一个数平均分成几份，求每份是多少可以用除法计算巩固练习：出示课本第18页做一做，让学生用18张圆片代替18块饼自己动手先摆一摆，再列出除法算式，指名3位同学板演师：通过刚才的练习，看来大家都学会除法算式的读法和写法了，也会列除法算式了，下面，老师想考考大家，敢不敢接受老师的挑战

问题4、以上两组数相乘属于正数乘正数、正数乘负数，你能类比加法法则，从符号与绝对值两方面再来观察他们存在什么规律吗归纳可得：(板书）正数乘正数，结果为正，绝对值相乘；正数乘负数，结果为负，绝对值相乘阶段性学习方法小结：回想探究1的结论，我们是怎样一步步得到的（让学生充分发表见解，教师适当引导，得出主要环节：观察-猜想-归纳）(说明：设计意图有两个，一是初一学生学法意识的形成，二是为探究2，3的学习做好引导)探究2(小组讨论)根据刚才得到的规律，你能得出下面的结果吗能据此总结出规律吗3×3=92×3=61×3=30×3=0（－1）×3=（－2）×3=（－3）×3=（选一组代表上讲台分析，得出结论）归纳小结：（负数乘正数，结果为负，绝对值相乘）探究3(同桌交流)、利用上面的规律填空，并说出其中的规律

以下三段，分用三个四字词于段末小结，语气要轻松些朗读“……则……果然……”和“……作……果如……”两个判断句时，语调略微欢快投影：（1）能/张目对日（2）昂首/观之，项/为之强（3）使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观（4）心之所向，则/或千或百/果然鹤也（5）见/二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有/庞然大物，拔山倒树/而来，盖/一癞虾蟆（例句中，“/”表示明显的停顿，“‖”表较短的停顿，“”表示极短的停顿）3、教师范读，学生体会朗读的情感和语调4、学生再读，边读边体味，并结合注释，疏通文句投影：（1）解释加点词在句中的意思：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（自己）又留蚊于素帐中，徐喷以烟（白的，没有染色的）（慢慢地）鞭数十，驱之别院（用鞭子打）以虫蚊为兽（把……当作……）项为之强（脖子、颈项）兴正浓（兴趣）果如鹤唳云端（果真）以丛草为林（树林）方出神（正）驱之别院（赶、驱逐）则或千或百（有时）（2）指出加点的代词在文中所指代的事物：①必细察其纹理（代藐小之物）②昂首观之（代夏蚊）③使之冲烟而飞鸣（代蚊子）④蹲其身（代自己）⑤观之，兴正浓（代二虫）⑥驱之别院（代虾蟆）（3）联系语境，揣摩、翻译难句：①心之所向，则或千或百，果然鹤也

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